隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。
找出使用該法的操作程序及原則。
(二)實際操演腦力激盪法
依上述的程序與原則，分組，選組長。
進行隨堂五中激發「100」的可能答案。
在A4紙上留存你與會時的紀錄，
在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

延續上周進度

入寶山法

上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋

「100」
「hundred」

「月曆」
「calender」
「calender 2011」。
腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隨堂五

目標
從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方法

方法

溫習隨堂四的設計過程的四個階段。
看Gillette故事，討論

瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。
最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀

看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。
探討在擴散階段所用到的設計方法。
延伸閱讀

Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.
作業
依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)
入寶山法

上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋

「100」
「hundred」

「月曆」
「calender」
「calender 2011」。
腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隨堂四

目標
檢討你在隨堂三的設計流程圖

方法
1. 你的想法有何根據？自說自話？

以前做功課的經驗--自說自話

2. 你參考了哪些專家的說法？

老師上課所教的

網路上查的資料

3. 你用何種工具畫出該流程圖。

Illustrator　&　Office Word

作業
• 依上述要領，試畫出你在隨堂三中所做的通則化的設計過程。

• 參考隨堂講義，構思2011年的月曆版型，要求如下：
1. 能與數字100 (因為民國100年)有關聯性(作品暫不上傳部落格)。
2. 作品可印製為52x72cm。
3. 構想草圖請繪在直立A4紙上。

隨堂三

目標
回想你執行隨堂二的問題三、四的設計過程，並設法用文字及關係圖使這些過程通則化(generalization)。

命題一
所有的設計活動是一種過程，這過程可以分成數個階段。

命題二
針對命題一中的各個階段，會用到不同的方法，這些方法均為設計方法。

命題三
設計是進化的，設計方法亦如此。

問題
1. 你會將設計過程分成哪幾個階段？

a.確定目標

b.資料收集

c.草圖

d.成品

2. 這些階段之間的關係用圖示呈現？

3. 各階段會用到哪些設計方法？


第一階段以水平思考方式去進行設計 第二階段以垂直思考製作草圖

討論
1. 設計的進化有何種面向可討論？
2. 設計所用到的工具有何進化現象？

隨堂二

一.你認為好的設計

每次要打掃房間時

手機充電器的電線和傳輸線

總是灰成堆積的好地方

總是可以把自己搞得烏煙瘴氣的

第一次看到這個電線收納器

就覺得它在閃閃發光

不僅解決了電線推積如山的問題

可愛的外觀 也會為自己帶來好心情

二.你認為圖一是什麼

在高中時第一次看到圖片上的小東西

還以為只是個外表可愛的小收納盒

沒想到是個可愛的小膠台

三.看到以下的兩幅瓦利的作品，請將它設計出另一款產品構想圖

1.walle_1

2.walle_2

四.看到圖二的作品，請畫出你認為可能的原始產品

五.若下兩張賀節卡片是你送給朋友的，請你說出你為何選它送人的理由

右邊的卡片我會將它送給活潑有著夢幻想法的朋友

左邊的卡片我會經它送給比較成熟且有個性的朋友

什麼是設計

我認為好的設計-杯墊


可以隔絕熱水杯接觸桌面的溫度
也可以讓冰水不在桌面上留下一攤水

我所認為的設計

設計是ㄧ個有目的的創作
為了解決所面對的問題
提升生活的品質與方便性

藉由設計
人們不斷的改善生活的品質
藉由設計去滿足人們的需求


但也因為人的慾望無限
也讓設計在人的生活中不斷發展